70 Chỉ Số Chuẩn Phát Triển Trẻ 5 Tuổi Theo BGD&ĐT

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi (ban hành theo Quyết định 4222/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo) là thước đo quan trọng để đánh giá sự phát triển toàn diện của trẻ từ 60 – 71 tháng tuổi. Bộ chuẩn bao gồm 22 chuẩn chia đều vào 6 lĩnh vực cốt lõi nhằm xây dựng nền tảng vững chắc và giúp các con cùng Sakura Schools sẵn sàng tự tin bước vào lớp 1.

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi được ban hành theo văn bản nào?

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi được ban hành kèm theo Quyết định 4222/QĐ-BGDĐT ngày 27/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đây là văn bản định hướng cho giáo dục phát triển toàn diện trẻ em mầm non, giúp nhà trường, giáo viên và phụ huynh có cơ sở theo dõi sự phát triển của trẻ một cách thống nhất hơn.

Một số thông tin quan trọng ba mẹ cần biết:

• Văn bản ban hành: Quyết định 4222/QĐ-BGDĐT.
• Ngày ban hành: 27/12/2024.
• Cơ quan ban hành: Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Nội dung chính: Ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.
• Mục đích: Định hướng giáo dục phát triển toàn diện trẻ em mầm non.

Bộ chuẩn không nên được hiểu là bài kiểm tra bắt buộc đối với trẻ. Đây là công cụ hỗ trợ quan sát, theo dõi và xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với từng trẻ.

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi gồm 6 lĩnh vực

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi gồm 6 lĩnh vực phát triển chính. Các lĩnh vực này giúp đánh giá trẻ một cách toàn diện hơn, thay vì chỉ nhìn vào khả năng đọc, viết hoặc làm toán.

Bảng tóm tắt 6 lĩnh vực:

Lĩnh vực	Nội dung theo dõi chính	Ý nghĩa với trẻ 5 tuổi
Thể chất	Sức khỏe, vận động thô, vận động tinh, an toàn cá nhân	Giúp trẻ khỏe mạnh, tự tin vận động và tự phục vụ
Tình cảm – xã hội	Cảm xúc, quan hệ với người khác, hành vi xã hội	Giúp trẻ biết hợp tác, chia sẻ, điều chỉnh cảm xúc
Ngôn ngữ và giao tiếp	Nghe, nói, làm quen đọc viết	Giúp trẻ diễn đạt, lắng nghe, kể chuyện, làm quen chữ
Nhận thức	Khám phá, toán sơ đẳng, tư duy	Giúp trẻ quan sát, so sánh, phân loại, đếm, giải quyết vấn đề
Thẩm mĩ	Âm nhạc, tạo hình, cảm thụ cái đẹp	Giúp trẻ phát triển sáng tạo và khả năng biểu đạt
Tiếp cận với việc học	Tò mò, tập trung, kiên trì, chủ động học hỏi	Giúp trẻ sẵn sàng học tập bền vững khi vào lớp 1

1. Lĩnh vực thể chất

Lĩnh vực thể chất liên quan đến sức khỏe, vận động thô, vận động tinh, kỹ năng tự phục vụ và khả năng đảm bảo an toàn cá nhân. Đây là nền tảng giúp trẻ có đủ năng lượng để học tập, vui chơi và tham gia các hoạt động hằng ngày.

Ở lĩnh vực này, trẻ thường được quan sát qua các biểu hiện như:

• Biết chạy, nhảy, leo trèo, giữ thăng bằng phù hợp với độ tuổi.
• Biết phối hợp tay, mắt trong các hoạt động như cắt, dán, tô màu, xếp hình.
• Biết tự phục vụ một số nhu cầu cá nhân như ăn uống, vệ sinh, mặc quần áo đơn giản.
• Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
• Nhận biết một số tình huống có thể gây nguy hiểm và biết nhờ người lớn giúp đỡ.

Ba mẹ có thể hỗ trợ trẻ bằng cách cho con vận động ngoài trời, chơi bóng, đi bộ, leo cầu thang an toàn, làm thủ công, tập tự mặc đồ và tham gia việc nhà vừa sức.

2. Lĩnh vực tình cảm và xã hội

Lĩnh vực tình cảm và xã hội giúp theo dõi khả năng nhận biết cảm xúc, kiểm soát hành vi, hợp tác với bạn bè và hình thành các mối quan hệ tích cực. Đây là nhóm kỹ năng rất quan trọng khi trẻ bước vào môi trường lớp 1.

Trẻ 5 tuổi thường cần được hỗ trợ để:

• Nhận biết cảm xúc của bản thân như vui, buồn, tức giận, sợ hãi.
• Biết thể hiện cảm xúc bằng lời nói phù hợp.
• Biết chia sẻ, chờ lượt, hợp tác khi chơi cùng bạn.
• Biết cảm ơn, xin lỗi trong tình huống phù hợp.
• Biết tuân thủ một số quy định đơn giản trong gia đình và lớp học.
• Biết quan tâm đến người khác ở mức độ phù hợp với lứa tuổi.

Ba mẹ nên làm mẫu cho trẻ bằng chính cách giao tiếp hằng ngày. Khi trẻ cáu giận, mè nheo hoặc tranh giành, người lớn cần bình tĩnh hướng dẫn con gọi tên cảm xúc và tìm cách xử lý phù hợp thay vì chỉ mắng hoặc dán nhãn con là hư, lì, bướng.

3. Lĩnh vực ngôn ngữ và giao tiếp

Ngôn ngữ và giao tiếp là nền tảng giúp trẻ diễn đạt nhu cầu, kể lại sự việc, lắng nghe hướng dẫn và làm quen với đọc viết sau này. Ở tuổi lên 5, trẻ thường nói câu dài hơn, kể chuyện tốt hơn và đặt nhiều câu hỏi hơn.

Một số biểu hiện thường gặp ở lĩnh vực này gồm:

• Trẻ hiểu và làm theo hướng dẫn gồm 2 đến 3 yêu cầu liên tiếp.
• Trẻ biết kể lại một sự việc hoặc câu chuyện ngắn.
• Trẻ biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đơn giản.
• Trẻ biết dùng lời nói để bày tỏ nhu cầu, cảm xúc, suy nghĩ.
• Trẻ biết cầm sách đúng chiều, lật trang, quan sát tranh và kể theo tranh.
• Trẻ bắt đầu làm quen với chữ cái, ký hiệu và âm thanh ngôn ngữ.

Ba mẹ có thể hỗ trợ con bằng cách đọc sách tranh mỗi ngày, hỏi con về câu chuyện ở lớp, khuyến khích con kể lại điều đã trải qua và không ngắt lời khi con đang cố diễn đạt.

4. Lĩnh vực nhận thức

Lĩnh vực nhận thức liên quan đến khả năng quan sát, so sánh, phân loại, ghi nhớ, giải quyết vấn đề và làm quen với toán học sơ đẳng. Đây là nền tảng quan trọng để trẻ hình thành tư duy học tập khi vào lớp 1.

Trẻ 5 tuổi có thể được hỗ trợ qua các hoạt động như:

• Đếm đồ vật trong phạm vi phù hợp.
• Nhận biết số lượng, hình dạng, màu sắc, kích thước.
• So sánh nhiều hơn, ít hơn, dài hơn, ngắn hơn.
• Phân loại đồ vật theo đặc điểm giống nhau.
• Quan sát sự thay đổi của thời tiết, cây cối, con vật.
• Tìm cách giải quyết vấn đề đơn giản trong khi chơi.

Ba mẹ không nên ép trẻ học toán theo kiểu làm bài tập khô cứng. Thay vào đó, hãy cho trẻ đếm bậc cầu thang, phân loại đồ chơi, so sánh số quả táo trên bàn hoặc nhận biết hình dạng trong đồ vật xung quanh.

5. Lĩnh vực thẩm mĩ

Lĩnh vực thẩm mĩ giúp trẻ phát triển cảm xúc với cái đẹp, khả năng sáng tạo và cách thể hiện bản thân thông qua âm nhạc, tạo hình, vận động và nghệ thuật. Đây không phải là lĩnh vực để đánh giá trẻ vẽ đẹp hay hát hay, mà là để khuyến khích trẻ cảm nhận và biểu đạt.

Trẻ có thể thể hiện năng lực thẩm mĩ qua:

• Hát, nghe nhạc, vận động theo nhịp.
• Vẽ tranh, tô màu, nặn đất, xé dán.
• Nhận ra màu sắc, hình ảnh, âm thanh mình yêu thích.
• Biết nói về sản phẩm của mình.
• Thể hiện ý tưởng riêng qua hoạt động nghệ thuật.

Ba mẹ nên khen nỗ lực và ý tưởng của trẻ thay vì chỉ nhận xét đẹp hay chưa đẹp. Ví dụ, có thể nói: “Con đã chọn màu rất thú vị” hoặc “Mẹ thấy con rất tập trung khi vẽ bức tranh này”.

6. Lĩnh vực tiếp cận với việc học

Tiếp cận với việc học là lĩnh vực giúp theo dõi thái độ học tập ban đầu của trẻ, như sự tò mò, chủ động, tập trung, kiên trì và khả năng hoàn thành nhiệm vụ. Đây là nền tảng quan trọng để trẻ thích nghi với môi trường tiểu học.

Trẻ 5 tuổi cần được khuyến khích:

• Tò mò, thích đặt câu hỏi.
• Chủ động khám phá điều mới.
• Biết tập trung trong một khoảng thời gian phù hợp.
• Biết cố gắng hoàn thành nhiệm vụ nhỏ.
• Biết thử lại khi gặp khó khăn.
• Có hứng thú với sách, trò chơi học tập và hoạt động khám phá.

Ba mẹ nên tạo môi trường học nhẹ nhàng, không ép trẻ ngồi học quá lâu. Những hoạt động như ghép hình, đọc sách, tô màu, xếp khối, quan sát thiên nhiên hoặc chơi trò có luật đều có thể giúp trẻ rèn khả năng tiếp cận việc học.

Bộ 70 chỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi dùng để làm gì?

Bộ chuẩn đóng vai trò như một bản đồ định hướng hành trình phát triển của trẻ thay vì là một công cụ phân loại áp lực. Việc sử dụng đúng mục đích giúp phát huy tối đa giá trị giáo dục nhân văn của bộ chỉ số.

Giúp giáo viên theo dõi sự phát triển của trẻ

Trong môi trường mầm non, giáo viên có thể sử dụng bộ chuẩn để quan sát trẻ trong các hoạt động hằng ngày. Việc theo dõi này không chỉ diễn ra trong giờ học, mà còn ở giờ chơi, giờ ăn, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc và khi trẻ tương tác với bạn bè.

Bộ chuẩn giúp giáo viên:

• Nhận biết điểm mạnh của từng trẻ.
• Phát hiện những kỹ năng trẻ cần được hỗ trợ thêm.
• Thiết kế hoạt động phù hợp với nhu cầu của lớp.
• Trao đổi với phụ huynh dựa trên minh chứng cụ thể.
• Tránh đánh giá trẻ bằng cảm tính hoặc so sánh thiếu công bằng.

Giúp phụ huynh hiểu con toàn diện hơn

Nhiều phụ huynh thường chỉ quan tâm con đã biết chữ, biết số hay chưa. Tuy nhiên, sự sẵn sàng vào lớp 1 không chỉ nằm ở kiến thức học thuật. Trẻ còn cần thể lực, cảm xúc ổn định, kỹ năng tự lập, khả năng giao tiếp và sự tập trung.

Bộ 70 chỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi giúp ba mẹ:

• Hiểu rằng trẻ cần phát triển cân bằng ở nhiều lĩnh vực.
• Quan sát con trong sinh hoạt hằng ngày một cách có định hướng.
• Biết cách hỗ trợ con mà không tạo áp lực.
• Phối hợp tốt hơn với giáo viên mầm non.
• Nhận ra dấu hiệu cần trao đổi thêm nếu có lo lắng kéo dài.

Hỗ trợ trẻ sẵn sàng vào lớp 1

Lớp 1 là môi trường mới với nhiều thay đổi về nề nếp, thời gian học, yêu cầu tự lập và cách tương tác. Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi giúp gia đình và nhà trường chuẩn bị cho trẻ không chỉ bằng chữ số, chữ cái, mà còn bằng tâm thế tự tin và kỹ năng sống cơ bản.

Trẻ sẽ sẵn sàng hơn khi:

• Biết tự phục vụ bản thân ở mức phù hợp.
• Biết lắng nghe và làm theo hướng dẫn.
• Biết nói nhu cầu với cô giáo.
• Biết chơi cùng bạn, chờ lượt, hợp tác.
• Có khả năng tập trung trong hoạt động ngắn.
• Có hứng thú với sách, trò chơi và hoạt động học tập.

Phụ huynh có thể áp dụng bộ 70 chỉ số tại nhà như thế nào?

Gia đình là không gian lý tưởng nhất để trẻ bộc lộ tự nhiên các kỹ năng thực tế của mình. Phụ huynh hoàn toàn có thể biến việc theo dõi chỉ số thành những trải nghiệm vui vẻ, gắn kết tình cảm mỗi ngày.

Quan sát trẻ trong sinh hoạt hằng ngày

Ba mẹ không cần biến bộ chuẩn thành bài kiểm tra. Cách tốt nhất là quan sát con trong các hoạt động tự nhiên mỗi ngày.

Ba mẹ có thể quan sát:

• Con tự ăn, tự mặc đồ, tự đi vệ sinh như thế nào.

• Con có biết cất đồ chơi sau khi chơi không.

• Con trò chuyện với người thân ra sao.

• Con có biết kể lại chuyện ở lớp không.

• Con chơi với bạn có biết chờ lượt và chia sẻ không.

• Con có tập trung khi vẽ, tô màu, xếp hình không.

• Con phản ứng thế nào khi gặp khó khăn hoặc bị từ chối.

Những biểu hiện này giúp ba mẹ hiểu con rõ hơn so với việc chỉ hỏi con các câu kiểm tra kiến thức.

Không cần kiểm tra trẻ theo kiểu hỏi đáp căng thẳng

Một sai lầm thường gặp là ba mẹ hỏi con liên tục để xem con có đạt chỉ số hay không. Cách này dễ khiến trẻ căng thẳng, mất tự tin và không còn hứng thú thể hiện.

Ba mẹ nên tránh:

• Hỏi dồn dập như kiểm tra bài.

• Ép trẻ trả lời khi con chưa sẵn sàng.

• So sánh con với bạn bè.

• Tỏ ra thất vọng khi con chưa làm được.

• Gán nhãn con là chậm, kém, nhút nhát hay bướng bỉnh.

Thay vào đó, hãy lồng ghép việc quan sát vào trò chơi, cuộc trò chuyện và sinh hoạt gia đình. Nếu trẻ chưa làm được một kỹ năng nào đó, ba mẹ có thể chia nhỏ thành các bước đơn giản hơn để hướng dẫn con.

Tạo môi trường giúp trẻ phát triển đủ 6 lĩnh vực

Một ngôi nhà giàu trải nghiệm thực tế là bệ phóng tuyệt vời để trẻ phát triển toàn diện cả trí lực lẫn thể chất. Ba mẹ có thể tổ chức các hoạt động đơn giản, thiết thực tương ứng với từng lĩnh vực cụ thể ngay tại nhà dưới đây:

Lĩnh vực	Hoạt động tại nhà
Thể chất	Cùng chạy bộ ngoài công viên, chơi ném bóng, hướng dẫn con tự làm việc nhà đơn giản
Tình cảm – xã hội	Đóng vai xử lý tình huống, thảo luận về cảm xúc, dạy con nói lời xin lỗi, cảm ơn
Ngôn ngữ	Đọc sách tranh trước khi ngủ, khuyến khích con tự kể chuyện theo tranh và thảo luận
Nhận thức	Phân loại đồ chơi theo kích thước, đếm số bậc cầu thang, cùng quan sát thế giới tự nhiên
Thẩm mĩ	Vẽ tranh gia đình, nặn đất sét con vật, cùng nghe nhạc, hát và nhún nhảy theo nhịp
Tiếp cận việc học	Cùng chơi cờ tỷ phú đơn giản, tham gia trò chơi lắp ráp gỗ đòi hỏi sự kiên trì tập trung

Giáo viên mầm non nên dùng bộ chuẩn như thế nào?

Trong nhà trường, bộ chuẩn là công cụ nghiệp vụ đắc lực nâng cao năng lực sư phạm của giáo viên. Sự ứng dụng khéo léo, tinh tế của cô giáo sẽ giúp trẻ phát huy tối đa tiềm năng cá nhân của mình.

Dùng để quan sát, không chỉ để đánh giá

Trong giáo dục mầm non, trẻ cần được quan sát trong môi trường tự nhiên. Giáo viên không nên dùng bộ chuẩn như một bảng chấm điểm cứng nhắc, mà nên xem đây là công cụ giúp hiểu trẻ rõ hơn.

Giáo viên nên:

• Quan sát trẻ trong nhiều hoạt động khác nhau.
• Ghi nhận biểu hiện lặp lại nhiều lần, không dựa vào một tình huống đơn lẻ.
• Thu thập minh chứng như sản phẩm của trẻ, lời nói, hành vi, cách trẻ tương tác.
• Tôn trọng nhịp phát triển riêng của từng trẻ.
• Không so sánh trẻ với bạn bè trong lớp.

Dùng để xây dựng kế hoạch giáo dục

Khi hiểu trẻ đang cần hỗ trợ ở lĩnh vực nào, giáo viên có thể điều chỉnh hoạt động giáo dục phù hợp hơn.

Ví dụ:

• Nếu nhiều trẻ còn rụt rè khi giao tiếp, giáo viên có thể tăng hoạt động đóng vai, kể chuyện, thảo luận nhóm.
• Nếu trẻ gặp khó khăn về vận động tinh, có thể bổ sung hoạt động xé dán, nặn đất, luồn dây, tô màu.
• Nếu trẻ khó chờ lượt, có thể tổ chức thêm trò chơi theo luật.
• Nếu trẻ thiếu tập trung, có thể chia hoạt động thành nhiệm vụ nhỏ, ngắn và rõ ràng hơn.

Dùng để trao đổi với phụ huynh

Khi trao đổi với phụ huynh, giáo viên nên dựa trên biểu hiện cụ thể của trẻ thay vì nhận xét chung chung.

Nên nói:

• “Con đã biết chờ lượt khi chơi cùng bạn trong hoạt động góc.”
• “Con cần thêm thời gian để tự tin nói nhu cầu với cô.”
• “Con rất thích hoạt động tạo hình và thường tập trung tốt khi vẽ.”
• “Gia đình có thể cùng con đọc sách tranh mỗi tối để hỗ trợ thêm ngôn ngữ.”

Không nên nói:

• “Con chậm hơn các bạn.”
• “Con không đạt.”
• “Con kém tập trung.”
• “Con nhút nhát quá.”

Cách trao đổi nhẹ nhàng sẽ giúp phụ huynh hiểu con hơn và phối hợp với nhà trường tích cực hơn.

Những hiểu lầm thường gặp về bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi

Do thiếu thông tin chính thống từ văn bản gốc của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhiều người vẫn còn những quan niệm chưa đúng đắn về bộ chuẩn này. Hãy cùng làm rõ để trả lại môi trường giáo dục hạnh phúc cho con trẻ.

Hiểu lầm phổ biến	Cách hiểu và tiếp cận đúng đắn
Trẻ phải đạt đủ 70 chỉ số mới được tuyển vào lớp 1	Bộ chuẩn chỉ là căn cứ theo dõi sự phát triển, hoàn toàn không phải điều kiện bắt buộc để nhập học lớp 1.
Bộ chỉ số này chỉ có giá trị chuyên môn với giáo viên	Phụ huynh cũng cần tham khảo để thấu hiểu lộ trình phát triển tâm sinh lý và năng lực tự nhiên của con.
Chỉ cần chú ý rèn con học thuộc chữ cái và số đếm	Bộ chuẩn hướng đến 6 lĩnh vực phát triển toàn diện, đề cao sự cân bằng giữa trí tuệ, thể chất và cảm xúc.
Trẻ chưa đạt một vài chỉ số là bị chậm phát triển	Mỗi con có tốc độ phát triển sinh lý khác nhau, cần đánh giá kiên nhẫn qua thời gian và trong nhiều hoàn cảnh.
Có thể kiểm tra năng lực của trẻ bằng cách hỏi liên tục	Ba mẹ nên ưu tiên quan sát con tự nhiên qua các trò chơi hằng ngày thay vì tổ chức thi vấn đáp cứng nhắc.
Bộ chuẩn dùng để làm tài liệu ép trẻ học trước lớp 1	Mục tiêu tối thượng là hỗ trợ trẻ sẵn sàng về mặt tâm lý, không cổ xúy việc học trước chương trình tiểu học.

Khi nào phụ huynh nên trao đổi với giáo viên hoặc chuyên gia?

Mỗi trẻ phát triển theo nhịp riêng, nhưng ba mẹ không nên chủ quan nếu các biểu hiện khó khăn kéo dài và ảnh hưởng rõ đến sinh hoạt, học tập hoặc giao tiếp của con.

Ba mẹ nên trao đổi với giáo viên, bác sĩ nhi khoa hoặc chuyên gia phát triển trẻ em nếu nhận thấy:

• Trẻ đột ngột mất đi kỹ năng từng có.
• Trẻ rất khó giao tiếp hoặc hầu như không tương tác với người xung quanh.
• Trẻ không hiểu hoặc không làm theo được hướng dẫn đơn giản.
• Trẻ gặp khó khăn rõ rệt trong vận động thô hoặc vận động tinh.
• Trẻ không thể tự thực hiện một số kỹ năng tự phục vụ cơ bản phù hợp với tuổi.
• Trẻ có biểu hiện cảm xúc, hành vi bộc phát thường xuyên và ảnh hưởng đến sinh hoạt ở nhà hoặc ở lớp.
• Trẻ quá sợ hãi, khó tách khỏi người thân hoặc gần như không chơi cùng bạn.

Việc trao đổi sớm không có nghĩa là vội vàng dán nhãn cho trẻ. Mục tiêu là hiểu rõ khó khăn của con và có hướng hỗ trợ phù hợp.

Câu hỏi thường gặp về bộ 70 chỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi

Bộ 70 chỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi là gì?

Đây là bộ chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm theo dõi sự phát triển toàn diện của trẻ từ 60 – 71 tháng tuổi ở 6 lĩnh vực cốt lõi.

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi gồm bao nhiêu chuẩn và chỉ số?

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi mới nhất bao gồm 22 chuẩn và 70 chỉ số cụ thể.

Trẻ em 5 tuổi là trẻ bao nhiêu tháng?

Theo Quyết định 4222/QĐ-BGDĐT, trẻ 5 tuổi được định nghĩa là trẻ từ 60 tháng đến 71 tháng 29 ngày.

Trẻ có bắt buộc đạt đủ 70 chỉ số không?

Không; bộ chuẩn là công cụ định hướng hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ, không phải bài kiểm tra bắt buộc.

Phụ huynh có thể tự đánh giá con theo bộ chuẩn không?

Ba mẹ có thể tự quan sát con tại nhà, nhưng nếu có lo ngại, nên tham vấn ý kiến giáo viên hoặc chuyên gia.

Bộ chuẩn này có liên quan đến việc chuẩn bị vào lớp 1 không?

Có; bộ chuẩn giúp trẻ chuẩn bị thể chất, tâm lý, kỹ năng xã hội vững vàng để tự tin bước vào môi trường lớp 1.

Bộ 70 chỉ số chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi theo Quyết định 4222/QĐ-BGDĐT là nền tảng khoa học giúp kết nối nhà trường và gia đình chặt chẽ. Hãy đồng hành cùng Sakura Schools để mang lại cho con môi trường phát triển toàn diện, tràn ngập tình yêu thương và sẵn sàng vững bước vào lớp 1.

• Căn cứ pháp lý cốt lõi: Quyết định số 4222/QĐ-BGDĐT ngày 27/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Dẫn chứng nghiên cứu khoa học hành vi: Các mốc cột mốc phát triển ngôn ngữ, thể chất và nhận thức trẻ mầm non của CDC (Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh Hoa Kỳ) và ASHA (Hiệp hội Ngôn ngữ – Thuyết minh – Thính học Hoa Kỳ).

Sakura Schools đồng hành cùng ba mẹ phát triển toàn diện cho trẻ 5 tuổi

Tại Sakura Schools, trẻ được quan sát, khuyến khích và hỗ trợ phát triển theo nhịp độ riêng thông qua các hoạt động Montessori, ngôn ngữ, vận động, nghệ thuật, khám phá, kỹ năng sống và tương tác xã hội. Nhà trường chú trọng xây dựng môi trường an toàn, tôn trọng sự khác biệt và giúp trẻ hình thành nền tảng tự tin trước khi vào lớp 1.

Nếu ba mẹ đang tìm kiếm một môi trường mầm non giúp con phát triển toàn diện về thể chất, cảm xúc, ngôn ngữ, tư duy, thẩm mĩ và kỹ năng học tập, hãy đăng ký tham quan Sakura Schools để được tư vấn chương trình học phù hợp cho bé.